Let op: als je regels oplegt zonder inspraak, worden ze vaak niet nageleefd. Samen kiezen = meer motivatie.
18 augustus 2025
#groepsvorming
#onderwijs
#leerkracht
#klasmanagement
#sociaal emotioneel leren
#stormingsfase
#normingsfase
#klassenmanagement
#groepsregels
#positieve groepsvorming
Groepsvorming in de klas deel 2
Storming norming en klassenmanagement
Leestijd: 6 minuten
De kracht van de Gouden Weken verdiept
De eerste weken van het schooljaar zijn goud waard. In Deel 1 bespraken we de start van de Gouden Weken: kennismaken, veiligheid creëren en de eerste groepsmissie vaststellen. In dit tweede deel zoomen we in op de stormingsfase en normingsfase, en laten we zien hoe goed klassenmanagement het verschil maakt.
Van storm naar stabiliteit
De stormingsfase kan spannend zijn: leerlingen testen elkaar, bepalen hun rol en soms ontstaan er conflicten. Dit hoort bij het proces. Als leerkracht kun je deze fase benutten om leerlingen te leren omgaan met verschillen en ruzies.
Tips voor de stormingsfase:
- Blijf rustig en laat conflicten niet direct wegdrukken, maar gebruik ze als leermoment.
- Laat leerlingen oefenen met samenwerken via coöperatieve werkvormen.
- Geef complimenten voor positief gedrag en bespreek dit concreet.
Activiteiten:
- De vloer is lava – samenwerken om samen doelen te bereiken.
- Het jassenspel – ontdekken van groepsrollen en kwaliteiten.
- Dikke duim – samen positieve gedragingen verzamelen op een poster.
Samen afspraken maken
In de normingsfase worden normen, regels en routines duidelijk. Dit is hét moment om leerlingen actief te betrekken.
Doelen van de normingsfase:
- Positieve groepsnormen vastleggen.
- Leerlingen eigenaarschap geven over afspraken.
- Creëren van een voorspelbare, veilige sfeer.
Werkvormen:
- Placematmethode – leerlingen schrijven ideeën voor regels op en kiezen samen de belangrijkste.
- T-kaart – concreet zichtbaar maken van gewenst gedrag: wat zie ik, wat hoor ik.
Klassenmanagement als sleutel
Een klas waarin regels, routines en organisatie helder zijn, biedt rust en structuur. Goed klassenmanagement zorgt ervoor dat leerlingen zich veilig voelen en jij als leerkracht energie overhoudt.
Essentiële onderdelen:
- 1. Afspraken en regels samen met de klas.
- 2. Duidelijke routines (bijv. in- en uit de klas gaan, zelfstandig werken).
- 3. Orde in materialen en ruimte.
- 4. Preventief omgaan met ongewenst gedrag.
- 5. Lesvoorbereiding en een voorspelbare dagstructuur.
Goed klassenmanagement is de motor van een positieve groep en geeft jou als leerkracht meer werkplezier.
Conclusie: investeren loont
Door de stormingsfase en normingsfase goed te begeleiden en sterk klassenmanagement te hanteren, voorkom je negatieve groepsnormen. Je bouwt aan een stevige basis voor de Zilveren Weken na de kerstvakantie.
FAQ over storming, norming en klassenmanagement
1. Hoe ga ik om met ruzies tijdens de stormingsfase?
Gebruik ruzies als leermoment. Bespreek met de groep hoe je samen conflicten oplost en benadruk positief gedrag.
2. Hoeveel regels zijn haalbaar voor een klas?
Beperk het aantal regels. Kies samen 4 à 5 kernregels die je zichtbaar ophangt en regelmatig herhaalt.
3. Wat is een praktische tip om klassenmanagement te verbeteren?
Werk met vaste routines. Zorg bijvoorbeeld voor een visueel dagrooster of time timer zodat leerlingen weten wat er komt.
Hoe zorg jij dat jouw klas soepel door de stormingsfase komt? Deel je ervaringen hieronder!
Groepen
Overige
Vakken
Zorgmaterialen, Differentiatie / Adaptief onderwijs, Didactische werkvormen, Toetsing / Evaluatie, Overige, Sociaal, Burgerschap, Leefstijl / Mentale gezondheid
Reacties
Laatst bijgewerkt: 18-08-2025 09:30:13
AUTEUR
samen voor onderwijs
Op deze pagina vind je voorbeeldmaterialen van Samen voor Onderwijs.
Laat je inspireren en draag zelf ook bij! Deel je lesideeën, schrijf een blog of bied je diensten aan.
Samen bouwen we aan een rijk platform voor het primair onderwijs en de kinderopvang.
Vergeet ook de vacatures niet: plaats ze eenvoudig of ontdek een nieuwe uitdaging.
Samen maken we het onderwijs sterker!
AUTEURPAGINA